1+X证书制度下高职会计专业的课程设计

刘 鹏
黑龙江职业学院

摘要

随着素质教育改革工作的逐步推进，新型的教学证书以及教学模式在各个高职院校中出现，在获取本身学业中需要的学位证书的同时，获取各种适宜的职业技能等级证书以提升就业能力。在这种背景下探索高职院校会计专业的课程教学设计显得尤为重要。本文指出“1+X”证书制度下高职院校会计专业课程教学设计中存在的问题并提出解决方法。将确定课程设计目标、完善课程体系、建立量化机制等方法应用到高职会计专业课程教学设计中，成为实用型会计专业人才。

关键词

“1+X”证书；高职院校；会计专业；课程设计

参考

[1] 李明伦.“1+X”证书制度引领下高职学历教育与职业资格认证融合路径研究[J].课程教育研究，2020（27）：16-17.[2] 国燕萍.“1+X”证书制度下高职会计专业课程建设路径探究[J].经济师2021（8）：203-204.[3] 李寿冰.高职院校开展1+X 证书制度试点工作的思考[J].中国职业技术教育，2019（10）：25-28.