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学生的气质差异及其对学校教育的影响分析

王 娜
焦作师范高等专科学校

摘要


人们在日常生活中会接触到形形色色的人,在与不同的人相互交流沟通时会发现个体之间具有差异性,每个人周身散发出的感觉给彼此是不一样的。我们在生活中也不乏听见这样的话:“我觉得你好有气质。”这明显是一句带有褒义性质的话语,但是这里的“气质”并不是严格意义上对气质的真正理解。准确来说,气质实际上是指不同个体所拥有的一种相对稳定的心理特征。个体之间具有差异性的重要表现特征就是气质类型的不同,因此,了解气质的不同类型,承认其差异,并将其运用在教育教学中,对学生进行针对性教育,挖掘不同学生气质中的积极因素,可以提高其整体综合素质。

关键词


学生气质;不同差异;学校影响

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参考


[1] 邹涛.基于学生气质分析提升中学物理课程教学效果的策略研究[D].武汉:华中师范大学,2020.[2] 丁一.中职学生气质类型、消费价值观与网络消费决策风格的关系研究[D].云南:云南师范大学,2019.[3] 徐梅.腹有诗书气自华——在聋校语文教学中培养学生气质美[J].作文成功之路(上),2019(2):28.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0416-04-03-86

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