“新文科”背景下大学英语听说教学改革思考

张 梦原
西安科技大学人文与外国语学院

摘要

“新文科”的出现，不但标志着人文学科的新发展方向，也对课程教学改革提出了更高要求。结合“新文科”建设要求，本文分析了当前大学英语听说教学所面临的问题，提出改编教学内容、重构教学设计、改变教学方法等新型教学手段，并以新视野大学英语视听说教程第四单元“Getting from A to B”为例，详细介绍了教学改革的实施过程。

关键词

新文科;大学英语;听说;教学改革

参考

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