基于投入量假说的二语词汇习得实证研究述评

严 　茜
四川大学

摘要

词汇是第二语言习得的基础，二语词汇习得一直是学界关注的重点之一。Laufer与Hulstijn提出的“投入量
假说”指出，任务的投入指数越大，词汇附带习得效果就越好。“投入量假说”自提出便引发了学界的广泛关注，国
内外许多学者通过实验的方式来验证该假说，相关的研究层出不穷。本文从实验对象、任务设计和研究结论等方面
梳理了国内外基于“投入量假说”的二语词汇习得实证性研究的现状，指出了相关研究的局限性，并为未来相关研
究的发展提出建议。

关键词

“投入量假说”；二语词汇习得；词汇附带习得；二语习得

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