基于主位选择和主位推进的英语教师话语分析

杨 润
西南大学外国语学院

摘要

教师话语对于英语教学的重要性不可否认，其质量的高低影响着英语教学效果的优劣。韩礼德的主位——述位理论和由朱永生总结得出的主位推进模式有益于分析英语课堂的教师话语，从不同的系统功能语言学理论视角发掘英语课堂教师话语的特征。这些英语课堂教师话语特征背后存在着相应的目的动因。

关键词

教师话语；英语课堂；主位——述位理论；主位推进模式；话语目的

参考

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