初中英语阅读教学中的逆向教学设计及其实施

熊 润芝, 许 淑玲
伊犁师范大学

摘要

逆向教学设计以始为终，从学习结果开始逆向思考，即从输出端开始思考教学，而不是从输入端开始思考教 学。传统的聚焦活动式学习和灌输式学习不能帮助真正地学习。逆向教学设计提倡将习惯的做法进行“翻转”，即遵循 以下三个阶段：确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学。逆向教学设计有助于提高教学效率和激 发学生学习的主动性，在义务教育英语学科核心素养时代的初中英语阅读教学中具有不可替代的价值。

关键词

逆向教学设计；初中英语阅读教学；英语学科核心素养

参考

[1] 刘丹.运用Backward Design设计教学提高英语教 学的有效性[J].中小学外语教学(中学篇). 2012(01).

[2] 沈燕琼.初中英语写作教学中的逆向教学设计及 其实施[J].教学与管理,2020(03):106-108.

[3] 赵志敏.逆向教学设计落实英语学科核心素养的 实践研究[J].中学生英语,2021(28):26. [4] 追求理解的教学设计[M]. 格兰特·威金斯.