浅谈窄式阅读在初中英语词汇教学中的应用

王 玲俐
伊犁师范大学外国语学院

摘要

窄式阅读是指学习者通过阅读同一主题、同一风格，或同一作家的多部作品来提高阅读能力的一种策略。传 统的精读和泛读教给学生的词汇知识仅仅局限于单篇文章。针对这一不足，有学者提出将窄式阅读应用于词汇教学中。 本研究基于输入假说理论和图示理论将窄式阅读运用于初中英语词汇教学中以期发现其在词汇教学中的有效性。研究 结果发现，窄式阅读有助于帮助学生解决词汇记忆困难的问题，还能够提升学生的阅读能力以及语言运用能力。

关键词

窄式阅读初中英语词汇教学

参考

[1] 汪琰.窄式阅读对高中英语词汇学习的影响[D]. 西北师范大学,2017. [2] 黄玉秀.窄式阅读在初中英语词汇教学中的应用 [J].家长,2022(05):100-102. [3] 刘金明.窄式阅读理论探析[J].成才,2022(07):75-7 6. [4] 刘新华.论窄式阅读在英语词汇教学中的有效性[J].天津职业院校联合学报,2018,20(03):78-81