农村小学全科教师继续教育必要性及问题探究 ——以河南省为例

李 大帅
蒙古研究大学

摘要

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，研究了河南省农村小学全科教师继续教育内涵、必要性 及存在的问题。分析认为，全科教师继续教育是指对已经在工作岗位上的从事农村小学多学科教学、管理等工作的教 师进行的由专门机构组织，其培训形式、内容等符合其职业特点的教育，教育对象包括经过全科教师专门学历教育和 被动从事全科教育工作的教师群体。全科教师先进性、全科教师的职业发展需求、小学教育发展的国际趋势决定了河 南省农村小学全科教会继续教育的必要性。继续教育供需不符、继续教育人才培养模式普教化、缺乏市场化的继续教 育运行机制、专业师资、配套政策等是影响当前河南省继续教育质量的重要问题。

关键词

农村小学；全科教师；继续教育

参考

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