“谷爱凌式的兴趣与专注”对数学分层教学的启示

杨 龙
上海师范大学

摘要

因材施教历来是世界各国共同关注的青少年重要的教育课题，最近谷爱凌在奥运会的骄人的成绩让人津津乐 道，她的教育经历同样也引起中美两国政府与广大民众的广泛关注。本文从分层教学的概念与谷爱凌的教育经历入手， 从教师的角度比较分析了对数学拥有特别兴趣的、一般兴趣的、没有兴趣的学生的数学学习状态，通过分析和比较得 出不同的数学学习兴趣的学生学习建议与教学建议。

关键词

兴趣；专注力；分层教学；兴趣；谷爱凌

参考

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