数学文化视阈下中职数学教学策略探索研究

邱 小勇
上饶市信州理工学校

摘要

针对中职数学教学中存在的各种问题展开分析，深入了解了中职教学中学生对数学缺乏兴趣、教师知识结构 单一、教学内容与专业课程割离等各种问题导致的中职数学教学不符合中职学生数学学习需求，降低教学质量的现状， 本文将中职数学教学结合数学文化，就改进中职数学教学模式、提高中职数学教学质量，激发学生对数学的兴趣与内 在求知欲、探索欲进行探究。其中，在教学过程中结合数学文化注重培养学生理性精神、数学化思维模式、让学生感 受到数学之美、教师在教学中挖掘数学历史知识与教材中的文化品格对提高学生数学素质、帮助学生深入了解数学的 本质与特点、激发学生求知欲与探索欲具有重要意义。

关键词

数学文化;中职数学;教学策略

参考

[1] 王永生.数学文化视阈下中职数学教学策略探索 研究[J].数学教学,2021(08):24-27.

[2] 刘静.探讨数学文化在中职数学教学中的有效渗 透[J].试题与研究,2021(18):83-84.

[3] 赵娜.中职数学教学中的数学文化渗透策略[J].中 国新通信,2020,22(09):218