基于HPM视角的高职数学课程思政教学研究

郭 　煜
陕西邮电职业技术学院

摘要

课程思政为职业教育带来了一场革命，更为构建现代化中国教育模式带来无限可能。基于HPM视角，将高
职数学与课程思政深度融合，既能发挥数学教育价值，提升数学育人功能，更能推动思政教育发展。鉴于此，从高
职数学与课程思政融合问题入手，确定高职数学课程思政融合目标，拓展融合实践策略，不断优化课程思政建设架
构，从而实现高职数学教学的新生，推动我国职业教育发展。

关键词

HPM；高职数学；课程思政；融合问题；改革策略

参考

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