试析高中历史教学多元化评价体系的建构

杨 凤
重庆师范大学

摘要

教学评价是高中历史教学的重要组成部分,科学的教学评价方式可以帮助教师获得真实的评价反馈,有利
于高中历史教师进一步改进教学设计。在新高考改革和高中历史新课标推行的双重背景下,以往单一的历史教学评
价方式已经不再适应高中历史教学的新要求,需要教师改变现状,构建起多元化的高中历史教学评价体系。本文通
过对历史教学评价现状的分析,提出建构包括评价内容、评价主体和评价方式几大方面的多元化高中历史评价体系,
希望给高中历史教师一些启发。

关键词

高中历史教学;教学评价;多元化评价体系

参考

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