首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

基于CIPP模型的班风建设暨创新创业协同育人探索

彭 娟, 杨 茜, 吴 柏霖
绵阳职业技术学院

摘要


为了持续推进班风建设和创新创业协同育人工作,切实达到改进的成效。在分析了班级建设的重要因素后,
提出了结合本院特点,以班级学风建设和创新创业工作相结合的建设方式。并采用CIPP评价模型作为效果评价准
则,通过专家权重法构建了模型的三级指标,并计算了三级指标的参数,为优化改进措施的具体提出,奠定了基础。
同时,在优化措施采取之后,还进行了CIPP二次评价,结果显示,采用优化改进措施后,建设的各项成效指标有了
显著的提升,即工作的成效显著。同时,计算结果也为后续改进工作的开展,提供了参考。

关键词


CIPP模型;班风建设;创新创业;协同育人

全文:

PDF


参考


[1]夏婷婷.基于学生发展核心素养的高校班级文化建

设与创新实践——以“飛壹班”班级文化建设为例[J].湖

北师范大学学报(哲学社会科学版),2021,41(04):148-151.

[2]曹玉玲,陈远林,牛迎宾,等.生态学视角下大学生

学风建设实施体系研究[J].才智,2021(15):119-121.

[3]牛芳芳,张立志.论高校班级文化建设及其与“三

全育人”的契合[J].北京城市学院学报,2021(01):85-90.

[4]余东先.高职院校班级学风差异性比较研究[J].当

代教育实践与教学研究,2018(11):239-240.


Refbacks

  • 当前没有refback。