在实践活动中培养思维，促学生语文素养提升

刘 　晨
中国音乐学院附属北京实验学校

摘要

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的
主要途径也应是语文实践”。同时还指出：“语文教学要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造
潜能”。在教学中，教师要通过一切有效的方法，发展学生的思维能力，这对于开发学生智力、增强学生学习能力、
提高语文教学质量有着十分重要的意义。
　　因此，开展形式多样、生动活泼的语文实践活动，为学生搭建语文实践活动的平台，丰富教学形式就显得尤为
重要。只有搭建丰富的语文实践平台，才能更好地培养学生思维的发展，促进学生语文素养的提升。本文旨在对此
进行研究。

关键词

核心问题；思维能力；语文实践活动

参考

[1]《小学语文新课程标准》，北京师范大学出版社

[2] 张文丽著《构建小学语文自主学习课堂教学模

式》，内蒙古师范大学，2007 年

[3] 戴强勇《学生自主学习能力培养之策略》，师

道·教研期刊，2012 年第 4 期

[4] 姚寒梅 . 小学语文教学对学生思维能力的培养策

略 [J]. 课外语文·下，2017（1）