“四史”教育融入职业素养教育的理论与实践研究

庞 金龙, 张 秀杰
黑龙江职业学院

摘要

纵观新中国的发展历程，我国一路走来经历了数不尽的风风雨雨。从无到有，书写了一部历史，开放的实
行改变了中国大部分地区的落后面貌，书写了一部开放史；信仰者们积极投身于改革社会的事业中，书写了一部发
展史；旧中国一去不复返，新中国日益强大，这是书写的新中国史。作为新中国的接班人，高职院校的学生应该将
这“四史”融入职业素养中，知道新中国一路走来的不易，并把国人的奋斗精神用在学习和工作中，继续为新中国
建设事业而努力。各专业教师在教学中也要主动融入“四史”教育，提升学生职业素养。

关键词

“四史”教育；职业素养；高职学生

参考

[1]谢士成.强化“四史”教育：青年正确历史观形

成的必然要求[J].才智，2022（18）：1-4.

[2]黄维，赵万.立德树人背景下高校“四史”教育

的育人价值与路径选择[J].国家林业和草原局管理干部学

院学报，2022，21（02）：47-51.

[3]张杰.“四史”学习教育融入高校思想政治工作

的微模式[J].西昌学院学报（社会科学版），2022，34

（02）：13-17.

[4]郭彦森，刘昕冉.加强大学生“四史”教育的三维

路径探析[J].安阳师范学院学报，2022（03）：131-135.

[5]刘星，张晓芹，周瑶.“四史教育”融入高考政

治试题的四个维度及应对之策——以2021年全国高考

（乙卷）文综第40题为例[J].内蒙古师范大学学报（教育

科学版），2022，35（03）：112-116.