绘制兰心——巧用绘本资源融入各领域活动

许 宝棣
南通市大生幼儿园

摘要

绘本是幼儿学习的重要教育资源之一。绘画对幼儿有着深刻的吸引力，要实现幼儿园活动的高质量的教育
要求，必须在幼儿园活动中挖掘绘本教育资源，将幼儿的全面发展融入到活动中。利用绘本教学建立一种和谐的教
育氛围，提高幼儿园教育质量，促进幼儿们的身心发展，利用绘本提高幼儿的科学素养，拓展幼儿阅读教学范围。
本文对绘本资源融入区域活动展开阐述，并给出相应的策略，提供参考依据。

关键词

绘本资源；幼儿园区域活动；活动策略

参考

[1] 杨凤芹 . 让绘本走进区域游戏的思考与实践 [J]. 好

家长，2020（87）：42-43.

[2] 滕聪 . 绘本游戏——区域活动中的实施与优化 [J].

幸福家庭，2020（13）：63.

[3] 刘亮亮 . 幼儿园区域活动与绘本资源有效融合策

略探索 [J]. 基础教育论坛，2021（33）：39-40.

[4] 段懿轩 .“罗城麒麟灯”融入幼儿园课程的实践

研究 [D]. 大理大学，2021.

[5] 胡佳瑶 . 美术区域投放绘本对中班幼儿美术创作

的影响之实践研究 [D]. 上海师范大学，2018.