基于“岗课”融通的“双导师”团队建设研究

何 晨曦
邵阳职业技术学院

摘要

自教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》以来，职业教育便迎来了深化产教融合、校企合作、
进一步完善校企合作育人机制的改革浪潮。本文以湘西南地区某高职院校现代学徒制“岗课”融通背景下的“双导
师”团队建设为研究案例，尝试客观呈现“双导师”团队在团队建设过程中面临的问题，并提出合理的对策建议，
研究成果具有一定的理参考价值和实践指导意义。

关键词

现代学徒制；双导师；师资团队建设

参考

[1] 易祖全，寇锦 . 构建现代学徒制结构化师资团队

的实践探索 [J]. 中国培训，2021（12）：44-45.

[2] 邱鹏 . 现代学徒制模式下的高职院校师资队伍建

设探究 [J]. 作家天地，2021（16）：161-162.

[3] 董静，苟春梅 . 现代学徒制背景下双师型师资队

伍建设路径研究——以汽车运用与维修技术专业为例 [J].

科技与创新，2020（11）：49-50.

[4] 王珩鑫 . 现代学徒制视野下高职院校“双导师”

制实施现状研究 [D]. 扬州大学，2019.

[5] 王艳红 . 现代学徒制师傅队伍建设的研究 [D]. 广西

师范学院，2018.

[6] 石永洋 . 现代学徒制背景下高职院校“双导师”

团队建设改进研究 [D]. 广西大学，2019.

[7] 胡思宇 . 现代学徒制中企业师傅教育角色研究 [D].

天津职业技术师范大学，2020.

[8] 崔丽莉 . 适合现代学徒制发展需要的“师傅”队

伍建设研究 [D]. 浙江师范大学，2017.