"课程思政"下双班主任工作机制研究

王 孟军, 赵 敏
淮南师范学院

摘要

新一轮的课程改革,对教学方式提出了新的要求,双班主任能够有效地提高班级的管理能力和差别化的教学效果,在双班主任制度的基础上,能够对教学进行相应的变革,采用"分组､分层"的方法,有效地促进了课堂教学的效果;采用"走班"制度,以适应学生的个人需要;在"分班"授课中,对学生的核心素质进行了全面的训练｡

关键词

双班主任;课程思政;工作机制

参考

[1]徐逾钧.双班主任制:提升班级管理效能的"非常道"[J].教学月刊·中学版(教学管理),2022(7):81-85.[2]花小菊."双班主任"家校沟通促进学生成长[J].新课程导学,2018(11):29.