居住区景观设计课程探索与实践

高 颖
青岛城市学院

摘要

城市发展的同时,人民对于居住环境品质的追求也越来越高｡一个高品质的景观设计方案可以极大提升居住区的美感和体验感｡因此,居住区景观设计课程的教学也面临着新的挑战和机遇,需要不断地改革与创新｡居住区景观设计是一门学科综合性和实践性要求都很高的课程｡本文通过分析高校居住区景观设计课程中存在的普遍问题,开展教学改革的探索与实践｡改革中,将教师教学水平的提高､教学大纲的优化､教学内容的充实､项目教学的实施作为基础,结合居住区景观设计理论､规范的学习,增加实践活动环节,从而提高学生的综合能力｡

关键词

景观设计课程;教学改革;项目实践

参考

[1]曾卫东､杨淑梅､蒋博州.基于TBL教学模式的居住区景观设计课程教学改革研究[J].地理教育.2022(S1):67-69.[2]康琳英.基于项目教学法的景观设计课程教学改革与实践思考[J].美术教育研究.2017(05):162.[3]曾卫东､蒋博州､杨淑梅､何胜琪､李鸿运.基于IPA分析的居住区景观设计课程TBL教学模式调查研究[J].住宅与房地产.2021(25):240-241.[4]江艳､曹志奎.设计热情与创业积极性在课程环节中的导入与激发——以"居住区景观设计"为例[J].建筑与文化.2022(03):223-224