心理健康教育融入大学英语课堂教学的策略研究

摘要

在全球化和信息化飞速发展的背景下，大学生面临着前所未有的学业压力、人际关系挑战和多元价值观冲击。心理健康问题
日益凸显，成为高校教育不可忽视的重要课题。大学英语作为一门基础学科，贯穿于本科教育的各个阶段，其教学内容和形式对学生
的心理健康有着潜移默化的影响。如何将心理健康教育有机融入大学英语课堂教学，探索有效的策略和方法，成为提升当代大学生心
理健康水平，实现“全人教育”目标的迫切需求。