基于扎根理论的教育扶贫政策执行问题研究

王 姚青
西安工程大学

摘要

教育扶贫政策执行是教育扶贫过程中的一个关键环节，在教育扶贫总目标的实现过程中发挥着举足轻
重的作用。政府机关在教育扶贫政策执行过程中发挥着主导作用，由于受到组织结构、运行机制、执行方式、
信息技术、系统环境、多元主体联动等因素的影响，政府机关在教育扶贫政策执行的过程中，通常由于缺乏彼
此间的协调与充分的合作，从而导致教育扶贫政策执行出现很多问题。
本研究主要是对教育扶贫政策执行问题进行研究，挖掘出政府在教育扶贫政策执行过程中产生问题的原因
并提出治理对策。通过案例分析法以及访谈调查等方法，对 w 县教育扶贫政策执行的案例进行扎根分析。关注
教育扶贫政策执行的过程，通过对数据资料的分析与实地调查，明晰教育扶贫政策执行问题背后更深层次的原
因并“对症下药”，为教育扶贫政策执行提供有效的治理策略。本文在进行研究时，首先对收集到的初始资料
进行开放式编码，形成初始范畴，然后进一步通过主轴编码与选择性编码提炼出完整的故事线，理清教育扶贫
政策执行问题的逻辑主线以及要素的内在机制，通过三级编码直至理论饱和，最后得到下文的结论。

关键词

政府机关；教育扶贫政策执行；扎根理论

参考

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