基于双减背景分析优化小学英语课堂的有效途径

戚 琳
吉林大学附属小学

摘要

随着我国教育事业的不断发展，传统的教育理念和教育模式已经无法满足新时代教育人才培养的需求。针对以往小
学生学习负担过重这一问题来说，相关教育工作者指出对于义务教育阶段的学生应当切实减轻相关科目的作业负担，从而提
出了“双减”政策。为了能够响应这样的政策号召，身为新时代的小学英语教师，应当转变自身的教学理念，对“双减”精
神的精髓展开积极学习和充分掌握，还要把教学实际联系起来，并立足于小学生的学习特点，科学调整教学策略，真正做到
小学英语教学的增效减负。

关键词

双减背景；小学英语；有效途径

参考

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