初中音乐课程标准背景下学科核心素养的渗透

王 谨萍
锦州市教师进修学院

摘要

相对于其他学科来说，音乐学科是一门比较有趣、比较自由的学科，它的主要目的是培养学生的情操，培养学生的
兴趣爱好。在应试观念的影响下，一些老师和父母并没有把音乐学科放在心上。而核心素养的提出，更是将学生培养成为德
智体美劳全面发展的重要内容。在此背景下，音乐教育受到越来越多的关注，以期在音乐教育中培养学生的艺术素养，达到
核心素养教育的目的。初中音乐教师要在音乐教学中融入核心素养，创新教学方式和方法，以培养学生的综合素质为重点，
达到素质教育的目的，促进教学改革。基于此，本文将针对初中音乐课程标准背景下学科核心素养的渗透进行分析和探究。

关键词

初中音乐；课程标准；核心素养；渗透

参考

［1］方清琳 . 核心素养视域下初中音乐有效教学策略探

究［J］. 考试周刊，2023，（44）：13-17.

［2］李帅 . 核心素养视域下初中音乐教学探究［J］. 新

智慧，2023，（27）：82-84.

［3］叶琼红 . 指向核心素养的初中音乐欣赏教学策略研

究［J］. 当代家庭教育，2023，（17）：165-167.

［4］夏周艳 . 核心素养导向下的初中音乐教学［J］. 第

二课堂（D），2023，（08）：66-67.

［5］杜凤波 . 核心素养背景下的初中音乐实践性教学策

略［J］. 中学课程辅导，2023，（21）：90-92.