跨文化思辨培养为导向下大学日语听力混合式教学模式研究

何 　蓓
湖南农业大学 人文与外语学院

摘要

日语听力作为学生的一种语言实践，在一定程度上体现着学生学习日语的综合能力。当前，我国社会对于日语人
才的需求不仅局限在专业能力上，更重要的是学生是否具有思辨能力。外语作为一种沟通交流的工具，教师在对学生进行
培养时，不仅要培养学生的听力技巧以及掌握听力语言，更需要对学生的跨文化思辨能力进行着重的培养，而如何采用混
合式的教学方法来改善当前的日语教学环境就变得非常重要。本文通过分析当前高校日语听力课程的发展现状，并针对现
状提出具体的解决措施，以此来推动高效跨文化思辨培养为导向的日语听力混合式教学模式的发展。

关键词

跨文化；思辨培养；高校日语听力；混合式教学

参考

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