小学高年级数学作业分层设计实践探究

欧 桂枝
贵州省黔东南州剑河县城关第一小学

摘要

随着教育理念的不断进步，个性化教育日益受到重视。在小学数学教育中，如何更好地满足学生的个性化需求，提
高教学效果，成为教育工作者关注的焦点。作业作为教学的重要环节之一，其设计质量直接关系到学生的学习体验和成绩提
升。分层设计是一种针对学生个体差异，将作业内容、难度、要求等方面进行差异化处理的教学方法。通过对学生数学基础、
学习能力、兴趣爱好等方面的综合考虑，将学生分为不同的层次，然后针对不同层次的学生设计相应的作业，使每个学生都
能在适合自己的水平上得到发展。这种设计方法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而实现因材施教的教
学目标。因此，本文旨在探究小学高年级数学作业的分层设计实践，以其为提升数学教学质量提供有益的参考。

关键词

小学数学；高年级；作业分层设计；实践策略

参考

［1］展宗瑶 . 分层作业设计在小学高段数学解决问题方

面的应用研究［J］. 考试周刊 .2021，（38）.

［2］张丽丽 .“一刀切式”作业模式的弊端和分层作业在

小学数学中的应用［J］. 才智 .2020，（4）.

［3］范启木 . 提升小学数学分层作业设计有效性的策略

［J］. 试题与研究 .2022，（23）.15-17.