小学数学线段图解应用题错题复习策略探究 ——以“分数百分数实际问题复习”为例

彭 琴
江西省九江市永修县外国语学校

摘要

对于很多一线老师来说，考试是最紧张的一段时间。许多老师都说在做完课本上的每一个单元的练习之后，发放各
种习题和模拟习题，并鼓励同学们做；要么就是背出一个个的方程式，然后归纳出不同的解决方案。这在客观上是有作用的。
但是，在解决问题时，依旧存在着一定的盲目性，使学生失去了对问题的自主与热情。这样的复习方法，老师非常的疲惫，
学生非常的辛苦，而且复习的结果也远远不如期望，更加没有办法使学生的思想得到完全的发展。运用问题教学法培养学生
思维是一种有效的教学方法。在“双减”政策下，改善学生运用题的学习策略，培养学生的解题技能是非常必要的。我觉得，
应该对问题进行分类，对困难的题目和错误的题目给予足够的关注，然后自己设计题目，让他们从简单到复杂，由浅入深，
让他们能够进行更深层次的思维，在归纳、分析、比较、综合的思维活动中，来进行问题的求解，真正地提升了数学的核心
素养。

关键词

小学数学；分数复习；应用题

参考

［1］杨武昌“. 分数和百分数解决问题”复习建议［J］.

云南教育：小学教师，2013（11）.

［2］林英 . 小学数学复习课中练习设计的优化策略分析

［J］. 福建基础教育研究，2022（6）.

［3］王美娟 . 追求本质有效串联［J］. 小学数学教师，

2021（12）.