基于初中数学课堂动点问题的教学实践策略探讨

陈 华红
江西省上饶市第三中学

摘要

在初中数学的教学领域中，动点问题一直是一个既具挑战性又充满教育价值的课题。它不仅考验学生的空间想象能
力和逻辑推理能力，还要求学生能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。然而，在传统的数学课堂上，动点问题的讲解
往往依赖于教师的口头描述和静态的板书展示，这种方式难以直观地展示动点的运动轨迹和变化规律，导致学生难以深入理
解动点问题的本质。对此，为了克服这些困难，初中数学教师需要对初中数学课堂动点问题的教学实践策略进行深入的探讨。

关键词

初中数学；动点问题；实践策略

参考

［1］顾丽丹 . 初中数学动点问题的解题策略指导［J］.

数学大世界，2021（3）.

［2］赵玉叶 . 初中数学中“含有一个动点的线段和（差）

的最值问题”的解题策略［J］. 数学教学通讯，2021（32）.

［3］马贵忠 . 初中数学动点问题解题教学策略研究［J］.

数理天地（初中版），2023（13）.