快乐教学法在音乐核心素养培养中的实践探索与应用

孙 圆圆
深圳市坪山区坪山第二小学

摘要

音乐，作为人类情感与生活的艺术表达，是精神世界不可或缺的组成部分。随着新课标的深入实施，音乐教学已
超越传统技能传授的范畴，转而聚焦于学生音乐核心素养的全方位培养，涵盖审美感知、大胆表现、创意实践和文化理解
等关键能力。本文基于近五年在小学音乐课堂中的丰富教学实践，深入剖析了快乐教学法在音乐核心素养培养中的具体应
用与成效。通过构建充满乐趣与创意的音乐课程，本文旨在展示如何有效激发学生的音乐兴趣，促进他们在愉悦的学习环
境中全面发展音乐核心素养，使音乐成为滋养心灵的沃土。

关键词

音乐课堂；快乐教学；音乐核心素养；审美感知；大胆表现；创意实践；文化理解

参考

[1] 刘烽 . 让音乐成为快乐的源泉——试论小学音乐快

乐教学 [J]

[3] 林婉 . 快乐课堂——提高小学音乐审美意趣 [J]

[3] 郝明飞 . 核心素养背景下优化小学音乐教学的策略 [J]

[4] 周晓静 . 多元融合全面发展——学科融合视角下的

小学音乐教学思路探究 [J]