高中日语优质课的教师提问分析

张 　雪
大连海事大学

摘要

语言是思维的体现，分析高中日语教师提问对提升高中日语教师的专业素养大有裨益。本研究通过课堂观察和内
容分析的方法，对第五届全国中学日语优质课大赛获奖作品中的教师提问进行了系统分析。研究结果表明，优秀的教师会
有意识地设置参考性问题，旨在激发学生的自主思考能力并促进他们的语言输出。其他教师应该通过学习反思和自身实践，
将提问的效果发挥到最大化。

关键词

教师话语分析；日语教学；全国中学日语教师优质课；教师提问

参考

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