核心素养背景下小学语文大单元教学的策略探究

黄 佩莲
广西凭祥市第二小学

摘要

核心素养背景下，极力呼吁一线教师注重体现学生主体地位，一切教育工作为了学生，致力于促进小学生语文综合
能力发展。在小学语文大单元教学中，要根据“大单元意识”培养要求，积极开展单元整体教学活动，促使学生在单元整体
课程中建构语文知识结构性思维；在逻辑方法应用下培养学生融合性学习技能，体现大单元教学的整体性教学优点，为学生
走进语文曼妙的世界拓宽教学路径；大单元教学的策略，可以激发学生学习兴趣，帮助学生预先掌握知识，从而降低学习难
度、建立学习自信，促进小学生语文核心素养培养。

关键词

核心素养；小学语文；大单元；策略

参考

［1］侯蕾 . 基于核心素养背景下的小学语文大单元教学

模式研究［J］. 考试周刊，2023，（49）：45-48.

［2］张亚丽 . 核心素养背景下小学语文大单元教学策略

［J］. 天津教育，2023，（29）：59-61.

［3］陈灵丽 . 核心素养视角下小学语文大单元教学策略

研究［J］. 启迪与智慧（上），2023，（01）：42-44.