小学数学教学中提升学生课堂参与度的策略

韦 超良
广西贵港市港北区石羊塘小学

摘要

在小学数学教学的广阔舞台上，学生作为学习活动的主体，其课堂参与度的高低直接影响着教学成效与知识内化的
质量。在教学观念不断更新的今天，提高学生的参与度已经成为提高教学质量，促进学生全面发展的一个重要环节。这不仅
关系到学生对基本数学知识的理解，而且还关系到他们的逻辑思维、解决问题和创造能力。为此，本文探讨和实施一系列有
效的、互动的、生动的数学课堂教学策略，是构建高效、互动、生动的数学课堂的关键。这些策略都是建立在学生认知发展
的基础上，并与现代化的教育科技相结合，目的是为了激发学生的学习兴趣，让他们积极地去探索和思考，从而提高学生的
数学知识和运用能力。

关键词

小学数学；数学教学；参与度

参考

［1］李小龙 . 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”

的教学策略［J］. 学周刊，2022（34）：49-51.

［2］李小彬 . 着力小学数学教学方法探究，促进学生课

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［3］省国文 . 浅析小学数学课堂如何促进学生“参与式

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［4］刘小北 . 如何在小学数学教学中提高学生课堂参与

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