黑龙江红光产业学院产教融合体制机制建设
摘要
在当今社会,教育与产业的深度融合已成为推动经济高质量发展的重要引擎。随着信息技术的飞速发展和产业结构
的不断升级,对高素质、技能型人才的需求日益迫切。为积极响应国家关于加快发展现代职业教育、深化产教融合、校企合
作的号召,黑龙江红光产业高职学院积极探索并实践产教融合体制机制建设,旨在构建一种全新的教育模式,以适应新时代
产业发展的需求。基于此,本文通过分析目前高职院校产教融合体制的建设现状,结合黑龙江红光产业学院的教育情况,分
析产教融合体制机制建设策略,以此推动产教融合。
的不断升级,对高素质、技能型人才的需求日益迫切。为积极响应国家关于加快发展现代职业教育、深化产教融合、校企合
作的号召,黑龙江红光产业高职学院积极探索并实践产教融合体制机制建设,旨在构建一种全新的教育模式,以适应新时代
产业发展的需求。基于此,本文通过分析目前高职院校产教融合体制的建设现状,结合黑龙江红光产业学院的教育情况,分
析产教融合体制机制建设策略,以此推动产教融合。
关键词
高职;红光产业学院;产教融合
全文:
PDF参考
[1]李政 . 职业教育的产教融合:障碍及其消解[J].
中国高教研究 .2022,(9).
[2]姜泽许 . 高职院校产教融合的路径研究[J]. 职教
论坛 .2022,(5).
[3]付卫东,林婕 . 高职院校校企合作的困境与解决策
略——基于产教融合背景[J]. 职业技术教育 .2022,(24).
[4]张麦秋,王绍良,贺召平 . 新时代背景下高职教育
产教融合的困囿与对策[J]. 教育与职业 .2022,(6).
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-376X-06-09-166880
Refbacks
- 当前没有refback。