小学数学课程中文化元素融合方式探析

高 文芬
云南省昆明市石林彝族自治县鹿阜中学

摘要

本文论述了小学数学课程文化元素整合的必要性、现状和整合途径。融入文化元素能增强学生学习兴趣、培养民
族自豪感与文化认同感、促进全面发展。目前，教师对于文化元素重视不够、融合方式简单、系统性与连贯性不强。文章
提出了几种方法来实现文化元素的高效结合，包括深入挖掘教材中的文化内容、组织数学文化的主题活动以及使用多媒体
资源来展示文化元素，同时教师要提高自身的文化素养才能更好地对学生进行指导。

关键词

小学数学课程；文化元素；融合方式；学生兴趣；文化认同

参考

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