“双减”背景下以游戏为支架 优化小学数学低段无纸化评价的实践研究

宋 晓雨
山东省德州市陵城区安德街道办事处菜园小学

摘要

在“双减”政策背景下，以游戏为支架优化小学数学低段无纸化评价具有重要意义。它能激发学生学习兴趣，促
进个性化发展，减轻学业负担。然而，当前实践中存在游戏设计与数学知识脱节、学生个体差异未充分考虑、数字化工具
技术限制、教师评价水平不足等问题。为此，应引入基于游戏的数学任务，设计互动性强的游戏，利用数字化工具实现实
时反馈，结合多元化评价方式，并促进教师角色转变。

关键词

游戏；小学数学；无纸化评价

参考

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