“工学结合”五方协同实践育人体系实践与思考

孟 　丽
四川城市职业学院

摘要

近年来，工程教育认证和“工学结合”教育模式受到高等教育界的广泛关注。本研究旨在探讨“工学结合”五方
协同育人体系的实施现状和面临的挑战，并通过具体实践活动，分析该体系对学生综合素质提升的有效性。研究采用问卷
调查、深度访谈和案例分析等方法，收集了来自企业、学生、教师、行业协会和政府五个方面的数据信息。研究发现，五
方协同育人体系能显著提升学生的工程实践能力和创新能力，增强其就业竞争力。具体而言，企业参与课程建设和项目实
践，为学生提供了真实的工程环境；教师团队积极构建与企业合作的桥梁，优化课程内容；行业协会通过认证评估等活动
推动教学改革；政府的政策支持和资金投入为体系实施提供了保障。然而，五方协作还存在一些问题，如企业参与度不高、
教育资源分配不均、政策支持力度不足等。最后，基于研究结果，本文提出了提升五方协同实践育人体系效能的策略，包
括加强产教融合政策的实施、优化资源配置、提高企业参与度等建议。研究为高等院校深化“工学结合”教育模式提供了
理论和实践参考。

关键词

工学结合；五方协同；育人体系；教育改革

参考

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