小组共学在初中班级管理中的有效运用

殷 超, 秦 瑛, 赵 煜, 王 高丽, 梁 艳红, 王 伊萌
西安辅轮中学

摘要

随着新课程改革的深入推进，小组共学模式在初中班级管理中展现出独特价值。本文系统探讨了小组共学在构建
积极班级氛围、提升学生综合素养、优化管理效能等方面的实践意义，详细阐述了科学分组、任务设计、过程指导和多元
评价四大实施策略，并针对实践中的常见问题提出相应对策。合理运用小组共学能够有效激发学生的主体意识，培养团队
协作能力，促进学生的全面发展，为构建民主、和谐、高效的现代班级管理体系提供了可行路径。

关键词

小组共学；初中班级管理；有效运用

参考

[1] 焦欣欣 . 基于学生自主管理的初中班级管理模式构

建 [J]. 学周刊 ,2025,(20):164-166.

[2] 赵立刚 . 初中班主任如何运用小组合作提升班级自

主管理 [J]. 家长 ,2025,(23):50-52.

[3] 肖蓉蓉 . 谈初中班级管理工作中的德育渗透 [J]. 中华

活页文选 ( 教师版 ),2025,(07):181-183.

[4] 张云明 . 新课改视角下的初中班级管理研究 [J]. 中学

课程辅导 ,2024,(27):18-20.

[5] 李静芝 . 学生自主管理模式在初中班级管理工作中

的运用策略 [J]. 教育界 ,2024,(23):11-13.