新文科视域下数字经济专业人才培养的现实困境与成因剖析

李 娟
玉林师范学院

摘要

在数字经济国家战略与新文科建设协同推进的背景下，高校数字经济专业规模快速扩张，但仍面临人才培养与产
业需求之间的结构性矛盾，难以满足对“复合型、实践型、创新型”人才的要求。本文基于质性研究方法，构建“学科交
叉——产教协同——课程资源——评价体系——师资结构”五维分析框架，系统剖析人才培养中的核心困境。通过对 8 所
高校 56 名相关人员的深度访谈及政策文本分析，发现当前人才培养主要受限于学科路径依赖、产教利益失衡、资源更新滞
后、评价导向偏差以及师资结构性短缺。其深层原因涉及传统学科制度壁垒、校企协同机制缺位、资源更新动力不足、评
价观念固化与师资发展体系滞后。据此，本文提出构建跨学科协同机制、打造校企利益共享平台、建立动态资源更新机制、
重构产教融合导向的评价体系以及优化师资引育机制等对策，以破解人才供需错配困境，推动高质量数字经济专业人才培
养体系的建设。

关键词

新文科；数字经济；专业人才培养；产教融合

参考

[1] 周玲玲 , 闫晶晶 , 吴三忙 . 新文科视域下数字经济专

业人才培养模式研究 [J]. 高教学刊 ,2025,11(25):172-176+180.

[2] 黎文武 . 新质生产力视域下数字经济专业人才培养

模式探索 [J]. 老字号品牌营销 ,2024,(21):205-208.

[3] 邹新月 , 梁宏中 , 晏宗新 . 新文科视域下数字经济学

学科的建设逻辑与实践 [J]. 新文科理论与实践 ,2022,(04):40-

50+120-121.

[4] 张志彬 , 吴建军 , 王俊 , 等 . 新文科背景下数字经济

专业人才培养改革研究 [J]. 教育观察 ,2025,14(19):92-94+103.

[5] 江唐洋 , 程志友 , 王爽 .AI 赋能视角下的数字经济专

业人才培养模式探究 [J]. 潍坊学院学报 ,2025,25(04):102-109.

[6] 杜浦 , 赵晓明 , 李晓鹏 . 应用型高校数字经济专业产

教融合培养模式研究 [J]. 产业与科技论坛 ,2025,24(17):119-

122.