实训类课程运用认知与情感价值创造的整合体验式学习过程循环——以软件开发类课程为例

史 劲
长沙民政职业技术学院

摘要

本文主要研究怎样在软件开发类实训课程中，运用适合学生认知与情感价值创造的整合体验式学习过程来提升学习兴趣和学习体验。基于价值流模型构成一个循环过程，反馈学生在学习过程中的效果，从而不断完善教学过程。

关键词

VSM（价值流模型）；体验式；实训类课程