基于CDIO 理念和“逆向课程设计”模式的课程培养目标研究——以《Java 程序设计》为例

李 小红¹, 吕 向风¹, 吴 文军²
1、天津天狮学院信息科学与工程学院
2、北京课工场教育科技有限公司

摘要

《Java 程序设计》作为天津天狮学院计科专业的一门专业基础课，主要以培养应用型人才为主，但其培养目标一直参考研究型高校来制定且沿用至今，导致培养人才不能满足用人企业需求。为了培养符合地区经济发展所需要的创新应用型人才，亟需对课程培养目标进行研究。基于此，引入了多年来课工场在培训中创建的“逆向课程设计”方法结合CDIO 理念，研究企业对Java 程序员相关岗位的软硬实力需求，从而确定培养目标画像进而精准定位培养目标，为课程建设奠定基础。

关键词

协同育人；逆向课程设计；培养目标；岗位画像

参考

[1] 张九洲, 房慧. 逆向课程设计与其存在的潜在问题[J]. 教育

探索,2015(04):20-24.

[2] 冷虹燕. 基于“逆向课程设计”的大学英语课堂学习效果调

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