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2020年5月15日

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初中化学教学中情境教学的应用策略

张 学洋
长春市朝阳实验学校

摘要


初中化学课堂中,情境教学的运用目的在于打造高效课堂,培养学生兴趣,组织和引导其展开探究活动。由于化学知识具有抽象性特点,情境教学能够以具体化方式,生动呈现知识,为学生高效学习奠定基础。本文简单论述情境教学的应用价值,并对其应用策略展开分析,结合教学案例,对于此教学方法实践应用作出说明。

关键词


初中化学;情境教学;应用策略;教学设计

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参考


[1]刘映红.初中化学情景教学思路探析[J].语文课内外,2019,(07):259.

[2]付纪恒.对初中化学情景教学的主要策略研究[J].新纪实·学校体音美,2019,(07):111-112.

[3]邹丹.开展有效的初中化学情境教学[J].湖南教育:下旬(c),2019(6):59-60.

[4]詹大平.初中化学教学情境的营造[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2019,(05):191-192.

[5]邢南鹍.创设情境激活课堂——试论初中化学情景教学法[J].数理化解题研究,2019,(29):90-91.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/kygl.v3i1.43289

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