核心问题引领下的小学数学课堂教学策略研究

马 欣茹
长春市朝阳区白山小学校

摘要

问题属于引领各项课堂学习活动的关键所在，也可以视其为知识的载体，所以课堂教学问题的设计十分重要。有效地提问能够激发学生思考，还能让课堂氛围更加活跃，便于教师掌握学生学习情况，顺利展开后续教学活动。然而，部分教师在核心问题的设计方面问题深度不足，重点不突出，导致学生课堂当中难以展开深入思考，使得课堂提问也难以达到和学生有效互动的作用。对此，下文从核心问题概念出发，明确核心问题设计方式，并论述了核心问题引领之下的小学课堂教学策略。

关键词

核心问题；小学数学；课堂教学；策略

参考

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