布鲁姆目标分类法结合临床路径法在急诊急救专科护士综合素质培训中的应用

孔 德霞
上海中医药大学附属龙华医院

摘要

目的:探讨布鲁姆目标分类法结合临床路径法在急诊护士培训中应用。方法:抽选24名本院急诊护士，将其平均分为两组。常规组应用临床路径法，实验组布鲁姆目标分类法结合临床路径法，分析两组急诊急救专科护士的培训情况。结果:在无其他因素的干扰之下，实验组整体成绩优于常规组，P＜0.05。结论:一般情况下，急诊科工作繁杂，患者病情较重，对护理质量要求较高，因此需不断提升护理能力，为患者的生命健康与安全提供保障。布鲁姆目标分类法结合临床路径法效果显著，利用规范化的教学模式，有助于提升教学培训的质量与效率，端正急诊急救专科护士的学习态度，短时间内提高各急诊护士的专业素养与能力水平，学习效果显著。同时对教师提出更高要求，有助于提升教师的综合素质，进而提高培训的质量与效率，增强急诊急救专科护士防范护理风险的能力，降低急诊科患者受不良事件影响的风险，有效缓解患者病情，进一步提升科室的护理质量与水平，进而提升医院治疗及护理的整体质量，值得临床推广。

关键词

布鲁姆目标分类法;临床路径法;急诊急救;护士培训

参考

[1]张洪磊,刘盎.临床路径结合CBL教学法在急诊科护理带教中的应用[J].循证护理,2021,7(14):1966-1969.

[2]郑凯.临床路径法在肛肠外科教学中的应用[J].家庭生活指南,2020(05):155.

[3]杨津津.问题式学习法在骨科临床路径护理带教中的应用效果[J].临床合理用药杂志,2020,13(07):164-166.

[4]崔玉顺.临床路径在急诊科突发事件应急管理中的应用[J].科技视界,2019(32):230-231.

[5]王冉.布鲁姆教育目标分类法在急诊科临床带教中的应用[J].护理学杂志,2011,26(05):21-23.