网络授课环境下思维教学引领 学生自主学习

王 学敏
焦作大学

摘要

2020 年特殊的开启方式，使得全国教育系统在教育部的指引下，广泛开展了“停课不停学”的网络教学活动。线上教学
的加速进展，为广大教师带来了不少新的课题。教师要充分利用网络平台，以求真、求实、求异、创新的思维模式，适时恰当的引导
引领学生开展自主学习。

关键词

网络授课；思维障碍；思维教学；自主探究式学习；求真；求实；求异；全局性理解

参考

[1] 任昌荣.线上线下混合教学模式实践与探索[J].福建电脑.2019,35（03）

[2] 安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J]课程.教材.教法.2017（11）

[3] 黄志芳.周瑞婕等.面向深度学习的混合式教学模式设计及实证研究[J]中国电化教育.2019（394）

[4] 我们如何思维（美）约翰.杜威著；王文印译——成都：天地出版社.2019.3