大学英语词汇移动学习实证研究

沈 阳
郑州航空工业管理学院

摘要

本文旨在分析如何借助移动应用程序改善大学英语词汇教学。研究对象是来自中原地区某航空特色普通本科院校的两个本 科非英语专业班的大学一年级学生。基于对照组和实验组的词汇测试结果的对比，本文分析了移动应用程序辅助工具对大学英语词汇 教学的影响。这项研究的主要发现如下：实验组学生所需词汇的发音表现比对照组好得多。使用移动应用程序辅助学习的学生的词汇 拼写比不使用移动应用程序辅助的学生的单词拼写更准确；实验组学生比对照组学生更有效地识别所需词汇的含义；实验小组的学生 倾向于多申请设计任务中需要的新学习词汇。获得的结果是移动学习在词汇教学中具有重要的方法论意义。

关键词

大学英语；词汇学习；移动学习

参考

[1] 吕铁金.基于移动学习的大学英语词汇学习研究[J].绥化学院学报, 2015(09):136-137. [2] 王薇,刘兰."互联网+"背景下大学英语词汇的移动自主学习实证研究[J].教育教学论坛, 2019, 404(10):205-207. [3] 冯凌,孟强,李文凤.艾宾浩斯遗忘曲线在单词记忆中的应用[J].成都航空职业技术学院学报, 2007, 23(003):35-36.