PBL 教学模式在高职数学课堂中的应用研究

夏 磊
江苏联合职业技术学院无锡机电分院

摘要

五年制高职的学生数学学习抽象思维能力偏低，在学习过程中发现问题、分析问题及解决问题的能力有限，传统的教学模 式更多的是对数学知识的死记硬背，不能达到很好的学习效果。PBL 教学模式以问题导向为引擎，设置真实的情景问题，来引导学习 学习。此文主要围绕 PBL 教学模式在高职数学中的应用展开研究和讨论。

关键词

PBL;数学;五年制高职

参考

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