探究积极心理学对儿童二外习得的积极作用

杨 蔓婷
广东海洋大学寸金学院

摘要

深入探究积极心理学对儿童在第二语言习得中的积极作用，以此制定适用于儿童第二语言学习的教学机制。将积极心理暗示，兴趣激励导向阅读，自我疏导体系融入于教学当中，为外语教学构建创新思维，有益于儿童的成长发展。在教学中适当导入积极心理学知识，对儿童学习第二外语有着正面导向作用。

关键词

积极心理学;第二语言习得；外语教学。

参考

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