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“课程思政”融入高职生理学实验教学的例说

曹 滢丹, 蒋 佩, 王 琳, 申 竞进, 杨 莉萍
娄底职业技术学院

摘要


“课程思政”有效融入专业课程,是各高职院校“三全育人”中重要的环节,“立德树人”是“三全育人”过程中的根本任务,以基础医学生理学的实验教学为例,深入挖掘专业课程的思政元素,利用好实验教学这个主渠道,寻找合适不突兀的思政切入点,创新实施方法,灵活运用多种教学手段,思政与专业课程的同向同行,形成协同效应。本文以思政融入生理实验教学为例,尝试探索“课程思政”与实验教学的有机融合。

关键词


课程思政;生理学实验教学;融合

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参考


[1] 杨丽娜,高丽. 课程思政视角下高职生理学教学改革探讨[J]. 卫生职业教育,2021,39(3):29-30. [2] 焦宗伟,张永忠. 基于课程思政的高职生理学教学改革与实践[J]. 特别健康,2021(20):128-129. [3] 张中海,崔洁,李翠,等. 思政课融入生理学教学的方法探析[J]. 卫生职业教育,2019,37(12):20-21.


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