浅谈布鲁纳的学习理论及其对高中英语教学的启发

刘 梦婷
西安外国语大学英语师范学院教育学院

摘要

笔者通过探析布鲁纳的《教育过程》一书的学习理论及学术界对其的认识，浅谈此书中的学习理论对高中英语教学的指导意义，从而有助于进一步落实2017年版2020年修订的《普通高中英语课程标准》中所提出的学科内容结构化和把握教学的深度与广度。

关键词

布鲁纳；结构主义；教学

参考

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