浅析怎样培养语文教师的学科素养

杜 岷泽
渤海大学

摘要

《语文教师专业发展十四讲》中重点收集了在国内外具有广泛影响力的学科课程专家，以及一般理论教学专家在国培实践中对语文教师课程教育所做的主题报告。书中内容主要是把授课专家在国培计划中的教学视频、录音，转换成文章并进行了精选、整合，是一个“参与式语文教师培训资源”。全书分为三大板块。每位课程专家根据自己提出的理论并结合教学实践经验来阐述自己观点，帮助参加国培计划的教师进行专业发展。

关键词

二次成长；高等教育；学科发展

参考

[1] 王荣生主编.语文教师专业发展十四讲[M].上海:华东师范大学出版社,2014.7. [2] 谢利民.论有效课堂教学的教师素质[J].课程 教材 教法,2001(7). [3] 李海林.走出高原区,实现二次专业成长[J].上海教育,2009,(20). [4] 李海林.读书是教师专业发展最基本的形式[J].当代教育论坛(校长教育研究),2007(11). [5] 李重.优秀教师的成长:研究意识带动自我修炼[J].教育科学论坛,2011(10).