指向思维能力提升的小学英语阅读教学设计与实施

郑 静霞, 杨 德成
广州大学外国语学院

摘要

阅读在语言学习的各个阶段都发挥着至关重要的作用，在英语阅读教学中培养学生的思维能力是英语教师义不容辞的责任。本文以教育科学出版社六年级下册Unit8AtriptoHongKong阅读部分的内容为例，分析和探讨如何在小学英语阅读教学设计与实施中培养学生的思维能力，提高英语学科核心素养。

关键词

小学英语；思维能力；阅读教学

参考

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项目信息：本文是2019年广东省高等教育教学研究和改革项目“师范认证背景下依托研习课程建设的师范生创新能力培

养研究”和广州市教育科学规划2021年度一般课题“外语教学智慧思政理论与实践研究”(课题编号：202113685)的阶

段性研究成果。